Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Національна стратегія побудови нової системи охорони здоров’я в Україні вимагає від медичних закладів дотримання національних та міжнародних стандартів якості послуг та професіоналізму персоналу, які базуються на поняттях його професійних компетентностей, що мають бути забезпечені системою до- та післядипломної освіти лікарів, медичних сестер і менеджерів. Цілі кардинального реформування цієї системи формують необхідність додаткового вивчення та оновлення методологічних підходів до питання формування компетентностей фахівців у сфері охорони здоров’я на основі сучасної постнекласичної наукової картини світу.
Мета дослідження. Визначити системно-синергетичну методологію та програмні напрями дослідження професійних компетентностей працівників багатопрофільного закладу охорони здоров’я в сучасному постнекласичному синергетичному дискурсі
Матеріал і методи.
Теоретичне дослідження проводилося в постнекласичній науковій парадигмі із застосуванням системно-синергетичного аналізу. Програмні напрями дослідження визначалися на основі проєктно-концептуального моделювання та прогнозування прикладної науково-дослідної роботи в рамках діяльності багатопрофільного закладу охорони здоров´я.
Результати.
У визначенні та реалізації програмних напрямів дослідження сукупності професійних компетентностей, специфічної для працівників багатопрофільного закладу охорони здоров‘я, з метою надання інтегрованої медичної допомоги, доцільно дотримуватися системно-синергетичного моделювання. При цьому необхідно виділити основні класифікаційні ознаки та дескриптори фахових компетентностей працівників таких закладів, зокрема на основі онтологічного підходу та методу групового експертного оцінювання, розуміючи досліджувану відповідну сукупність професійних компетентностей як систему взаємопов’язаних та взаємозалежних компетентностей, що знаходиться в постійній динаміці, та таку, що є відкритою, нелінійною, дисипативною та з певним рівнем складності й самоорганізації системою.
Висновки.
Для наукового обґрунтування мультидисциплінарної системи формування та розвитку професійних компетентностей працівників охорони здоров’я в умовах багатопрофільного лікувально-профілактичного закладу необхідна побудова достовірної моделі цієї системи на основі сучасних теоретико-методологічних засад в площині постнекласичної наукової парадигмі, тобто на основі системно-синергетичного підходу, із застосуванням як загальнонаукових, так і спеціальних методів пізнання.
Посилання
Zghurovskyi, M. Z. (2006). Bolonskyi protses: holovni pryntsypy ta shliakhy strukturnoho reformuvannia vyshchoi osvity Ukrainy [The Bologna Process: main principles and ways of structural reform of higher education in Ukraine]. Kiev: NTUU “KPY”.
Pro skhvalennia Kontseptsii rozvytku systemy hromadskoho zdorovia. Rozporiadzhennia Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 30 lystopada 2016 r. № 1002-r. [About approval of the Concept of development of public health system. Order of the Cabinet of Ministers of Ukraine of November 30, 2016 № 1002-r.]. Rertieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1002-2016-%D1%80#Text.
Diachuk, D. D. (2019). Derzhavna naukova ustanova «Naukovo-praktychnyi tsentr profilaktychnoi ta klinichnoi medytsyny» Derzhavnoho upravlinnia spravamy: vid polikliniky do universytetskoi kliniky [State Institution of Science "Research and Practical Center of Preventive and Clinical Medicine" State Administrative Department: from the clinic to the university clinic]. Clinical and Preventive Medicine, 4(9-10), 6-11. https://doi.org/10.31612/2616-4868.3(9).2019.01.
Handziuk, V. A. (2019). Vyvchennia stavlennia do vlasnoho zdorovia patsiientiv bahatoprofilnoho zakladu: instrumentarii ta osnovni rezultaty [Study of the attitude to the own health of patients of a multidisciplinary institution: tools and main results]. Clinical and Preventive Medicine, 8, 28-35. https://doi.org/10.31612/2616-4868.2(8).2019.03.
Prodanchuk, M. H., Kalashnikov, A. A., & Kurdil, N. V. (2019). Orhanizatsiia pidhotovky fakhivtsiv u sferi profilaktychnoi medytsyny v Ukraini: mynule i sohodennia [Organization of training in the field of preventive medicine in Ukraine: past and present]. Clinical and Preventive Medicine, 4(9-10), 12-21. https://doi.org/10.31612/2616-4868.3(9).2019.02.
Shevtsov, A.H. (2009.) Osvitni osnovy reabilitolohii: monohrafiia [Educational foundations of rehabilitation: a monograph]. Kiev: „MP Lesia”.
Shevtsov, A. H., Lastochkina, O. V., Nykonenko, N. V. (2020). Pidhotovka vchyteliv spetsialnoi osvity v Ukraini ta za kordonom v umovakh ekstrenoho zaprovadzhennia dystantsiinoho navchannia [Special education teachers’ training in ukraine and abroad in the conditions of distance education emergence implementation]. Information Technologies and Learning Tools, 77(3), 240-261. https://doi.org/10.33407/itlt.v77i3.3960.
Voronenko, Iu.V., Myntser, O. P. (2006). Reformyrovanye systemy medytsynskoho obrazovanyia v svete kontseptsyy «obshchestvo znanyi» [Reforming the medical education system in the light of the concept of "knowledge society"]. Ukrainian Medical Journal, 1 (51), 6-13.
Mruha, M.R. (2007). Strukturno-funktsionalna model profesiinoi kompetentnosti maibutnoho likaria yak osnova diahnostuvannia yoho fakhovykh yakostei [The structural and functional model of professional competence of future physician as a foundation for assessment of his professional attributes]. (Candidate’s thesis). Tsentralnyi instytut pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity APN Ukrainy. Kyiv.
Filonenko, M.M. (2013). Systemnyi analiz protsesu osobystisnoho stanovlennia maibutnoho likaria [System analysis of the process of personal development of the future doctor]. Proceedings of RSUH. 1,123-126.
Mykhailenko, V.L., Litvak, A.I. (2020). Bezperervnyi profesiinyi rozvytok – stavlennia likariv [Continuing professional development - the attitude of doctors]. Problems of ecology and medicine, 24 (5-6), 32-38.
Kulbashna, Ya.A. (2014). Kontseptualni osnovy formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv u haluzi stomatolohii [Conceptual bases of formation of professional competence of future specialists in the field of dentistry]. Educational discourse, 2(6), 86-96.
Kurdiumov, S.P., Kniazeva, E.N. (1999). Synerhetyka y novye podkhody k protsessu obuchenyia. Synergetics and educational process [Synergetics and new approaches to the learning process. Synergetics and educational process]. Moskva: Yzdatelstvo RAHS.
Budanov, V.H. (2009). Metodolohyia synerhetyky v postneklassycheskoi nauke y v obrazovanyy [Methodology of synergetics in post-non-classical science and education]. M.: Yzdatelstvo LKY.
Shevtsov, A.H. (2003). Synerhetychni pryntsypy proektuvannia pedahohichnoho protsesu yak systemy [Synergetic principles of designing the pedagogical process as a system.]. Higher education in Ukrain., 2, 115-119.
Stepyn, V.S., Kuznetsova, L.F. (1994). Nauchnaia kartyna myra v kulture tekhnohennoi tsyvylyzatsyy [Scientific picture of the world in the culture of technogenic civilization]. Moskva.
Dobronravova, Y.S. (1990). Synerhetyka: stanovlenye nelyneinoho myshlenyia [Synergetics: the formation of non-linear thinking]. Kyiv: Lybid.
Khaken, H. (1980). Synerhetyka [Synergetics]. Moskva: Myr.
Pryhozhyn, Y., Stenhers, Y. (1986). Poriadok yz khaosa. Noviy dyaloh cheloveka s pryrodoi [Order Out of Chaos: Man's New Dialogue with Nature]. Moskva: Prohress.
Vasylkova, V.V. (1999). Poriadok y khaos v razvytyy sotsyalnykh system [Order and chaos in the development of social systems]. SPb.: Lan.
Diachuk, D.D. (2013.) Medyko-sotsialne obgruntuvannia udoskonalennia systemy upravlinnia zakladom okhorony zdorovia [Medical and social justification for improving the management system of the health care institution]. (Doctor’s thesis). Natsionalna medychna akademiia pisliadyplomnoi osvity imeni P.L. Shupyka, Kyiv,
Mintser, O.P., Stryzhak, O.Ye., Denysenko, S.V. (2013). Vykorystannia pryntsypiv medychnoi ontolohii dlia pobudovy stsenarnykh modelei pisliadyplomnoho navchannia likariv i provizoriv [Using the principles of medical ontology to build scenario models of postgraduate training of doctors and pharmacists]. Medical Informatics and Engineering, 2, 18-23.
Velychko, O. M., Hordiienko, T. B., Kolomiiets, L. V., Shevtsov, A.H. (2017). Udoskonalennia metodu hrupovoho ekspertnoho otsiniuvannia: monohrafiia [Improving the method of group expert evaluation: a monograph]. Odesa: “Bondarenko M.O.”
Kolomiiets, L.V. (Ed.) (2015). Metrolohichne zabezpechennia protsesu diahnostuvannia ta likuvannia: monohrafiia [Metrological support of the process of diagnosis and treatment: a monograph]. O.: “PLUTON”.
Standarty i rekomendatsii shchodo zabezpechennia yakosti v Yevropeiskomu prostori vyshchoi osvity [Standards and recommendations for quality assurance in the European Higher Education Area]. (2006). Kyiv: Lenvit.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.